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“什么是教育?”

〖A〗、教育是一种旨在促进个体发展、提升知识技能、培养品德和价值观的社会活动。它涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，包括学校教育、家庭教育和社会教育等多种形式。教育的核心目的是培养全面发展的人。通过教育，个体可以获取知识和技能，为未来的生活和职业发展奠定基础。

〖B〗、教育是一种旨在促进个体发展、提升知识技能、培养品德和价值观的社会活动。它主要具有以下特点和意义：涵盖广泛：教育涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，包括学校教育、家庭教育和社会教育等多种形式。核心目的：教育的核心目的是培养全面发展的人，包括知识技能的获取、道德情感的培养以及社会能力的提升。

〖C〗、第一，教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。这是一种经过“改造了”的新生活，“教育即生活有两个反面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。第二，“教育即生活还意味着多样性。生活应该是多姿多彩的，并不仅仅只有一种模式，一种调子，一种色彩，是多元的。

〖D〗、教育是一种深刻的人类智慧与价值的传递过程，旨在通过各种方式提升个体的知识、技能和道德素质，从而塑造个体成为社会成员。教育的目的是引导人逐步融入社会，成为一个有适应力的个体，并在社会中发挥积极作用。

〖E〗、什么是教育？教育，是培养人才、传授知识的过程，多指学校教育：学前～|职业～。“教育是给人以向上的力量。”“凡是对人的身心发生影响的行为，统称为广义的教育。”“教育就是，教者做给他看，育者导给他学”“教育就是使受教育者德智体美劳几方面都得到发展的一种社会行为。

〖F〗、教育教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，它贯穿于人的整个生命周期，旨在促进个体在知识、技能、情感、态度、价值观等方面的全面发展，使个体能够适应社会生活，实现自身价值，并推动社会的进步与发展。教育不仅包括学校教育，还涵盖家庭教育、社会教育等多种形式。

11月3日重庆合川区新增1例确诊病例在渝活动轨迹公布

现将其在渝期间主要活动轨迹公布如下：10月31日09：00-10：43从区外乘坐公交车回合，在南津街街道上什字铜合路公交车站附近下车。10：43-10：52步行至南津街街道上什字铜合路公交车站候车。10：52-11：08乘坐813路公交车到钓鱼城街道鹿角栅站下车。11：08-11：11在钓鱼城街道鹿角栅站候车。

年11月3日，铜梁区报告4例确诊病例和2例无症状感染者，其中确诊病例1在主动就诊中发现。

月3日，重庆市通报江北区新增2例确诊病例，1例在隔离管控人员中发现，1例在重点人员核酸检测中发现；新增1例无症状感染者，在隔离管控人员中发现。

年11月3日，渝北区报告本土新冠肺炎确诊病例2例，均在区域核酸检测中发现；新冠病毒无症状感染者3例，其中2例在区域核酸检测中发现、1例在隔离管控人员中发现。

年11月3日，铜梁区报告4例确诊病例和2例无症状感染者，确诊病例1在主动就诊中发现，确诊病例2在主动检测中发现，确诊病例4在重点人员核酸检测中发现，无症状感染者1系确诊病例3的密接接触者，无症状感染者2在重点人员核酸检测中发现。

月3日重庆渝北区病例活动轨迹涉及哪些地方？2022年11月3日，渝北区报告本土新冠肺炎确诊病例2例，均在区域核酸检测中发现；新冠病毒无症状感染者3例，其中2例在区域核酸检测中发现、1例在隔离管控人员中发现。